教大 Non-JUPAS 申請攻略：Year 1、高年級、GPA 數據與面試準備

先看答案：教大 Non-JUPAS 並非只有教育學士。申請時先選 Year 1 或 Senior Year，再核對指定課程接受的學歷與學科背景。歷屆取錄平均 GPA 是參考資料，不能當作最低門檻或保證線。本文資料核對於 2026 年 9 月 20 日；2027 入學日期仍需等待相應年度公告。

先分清自己申請哪一條路

你的情況	優先核對	決策重點
正修讀副學位、未到最後一年	Year 1 Non-JUPAS	現有成績、原入學資格及課程要求
副學士／高級文憑最後一年或已畢業	Senior Year 與 Year 1	課程是否設高年級學額、學科是否相關
國際學歷或其他資歷	相應 Non-JUPAS 類別	學歷、語文及專項要求
希望修讀教師培訓課程	具體教育學士／雙學位頁	專業方向、修業安排及附加材料

教大高年級入學頁接受認可副學士／高級文憑最後一年學生及畢業生申請，強調良好成績與相關背景；一般修業安排為兩年，個別學生可能須修讀額外科目。Year 1 與 Senior Year 的課程選擇及學分安排不同，不能只以「想快兩年畢業」決定路線。

GPA 3.22 應如何理解？

截至 2026 年 9 月 2 日，官方公布的 2026/27 本地高年級取錄學生整體平均 cGPA 為 3.22，涵蓋 464 人，數據已按官方方法以最高 4.0 處理。這是一群已取錄學生的平均數，沒有告訴你最低取錄分、落選者分布或個別申請人的成功率。數據來源：教大高年級入學統計

讀這個數字，應分三步：

1. 確認自己比較的是同一年度、同一課程及相近的 GPA 計分制度。
2. 分開看整體成績、相關科目表現及其他申請材料。
3. 把歷屆資料當作選校參考，另外安排其他合適課程，不能因為高於平均就停止準備。

例如，甲同學總 GPA 3.3，但申請方向的核心科目較弱；乙同學總 GPA 3.1，卻有較強的相關修課與專題。單憑兩個總分，無法推論誰一定獲錄取。這是評估方法示例，不是教大真實錄取個案。

課程配對：把「有興趣」變成看得到的證據

先下載目標課程結構，圈出三至五個核心領域，再回到自己的 transcript。整理以下對照表，比一份泛泛的自我介紹更能找出不足。

目標課程需要的能力	你曾修讀／完成甚麼	證明材料	還需要補甚麼
研究與分析	研究方法、統計、專題	成績、方法摘要	解釋樣本及限制
語文及表達	語文科、寫作、簡報	寫作樣本、評核	與目標主修連接
科技或創作	編程、設計、作品	專題報告、作品集	說清楚個人貢獻
服務與人際能力	義工、實習、小組工作	反思及督導證明	避免只列時數

「相關」不能只看課程名稱。例如兩個都叫心理學的科目，內容可能一個偏研究方法、一個偏入門理論。保留課程大綱、學分、授課時數及評核方法，必要時才能讓學系判斷。

英文要求：看自己的資格類別

教大高年級頁列出的語文途徑包括 DSE 及 IELTS Academic；認可副學士／高級文憑持有人的 DSE 語文安排與一般申請人可有不同。IELTS 路徑列出整體 6.0，另有考試形式、有效期及不接受 One Skill Retake 等限制。不要把某一類持有人的安排套用到所有在讀生或所有課程。官方要求

核對時同時記錄資格名稱、分數、考試日期、考試形式及證明文件。仍未畢業、準備使用語文豁免或成績未公布者，應把自己的完整情況交招生處確認，而非只問「英文二可以嗎」。

文件如何準備才有用？

建立一個申請資料夾，至少區分四部分：

• 學歷及成績：按系統要求提供證書、最新 transcript、評分制度及預計畢業資料。
• 資格證明：身份及語文材料，名字拼寫與申請表一致。
• 課程配對材料：大綱、專題摘要、作品集或經歷；只交要求或有助評核的內容。
• 追蹤紀錄：申請編號、付款紀錄、補件期限、面試通知及最新版本。

如報讀指定教師培訓雙學位，另核對推薦人／推薦報告要求；不要以為所有課程都使用相同材料清單。Year 1 官方說明

面試：用一個經歷回答三層問題

以下是準備練習，並非聲稱是教大固定面試題：

為甚麼選這科？ 回答一個真正想理解的問題，再連接課程中某個領域。

你做過甚麼？ 說明你的任務、採取的方法及結果；不要把整個小組的工作都算作自己完成。

你學到甚麼？ 指出限制、失敗或下次會如何改進。反思應比口號具體。

假設你曾研究學生使用 AI 的情況，可以說明訪問對象、如何設計問題、樣本偏差，以及這段經驗如何令你想繼續研究教育科技。沒有研究經驗也不必虛構，使用課堂專題或真實服務經驗即可。

收到 Offer 後，還要核對哪些事？

逐項抄下畢業、GPA、語文、正式文件及接受期限等條件，標示目前是否完成。再核對修讀年期、必修科、費用及住宿。

Senior Year 的整體學分安排，不代表可以就同一入學資格再逐科要求重複轉移學分；教大有特定限制。轉換方向者尤其應先了解剩餘課程，而非只看「兩年」字眼。高年級學分安排

常見問題

GPA 低於平均是否不用申請？

平均值不能回答這個問題。先核對基本資格及學科匹配，再評估材料與其他選擇；也不能反過來承諾低於平均仍一定有機會。

沒收到面試通知是否落選？

不能單憑沒有通知判斷。按官方申請系統查看狀態，留意電郵及補件要求，不要以其他人的時間線代替自己的結果。

2027 截止日期可否用去年的日期推算？

不可以。查閱時高年級重要日期頁仍列 2026 入學周期；下一年度必須以新公告為準。

教大是否所有學位都通往教師資格？

不能這樣理解。要查指定課程性質、專業認可及畢業後資格，教育相關主題的學位不等同所有教師培訓課程。

想比較不同院校的成績資料，可延伸閱讀本站 Non-JUPAS GPA 判讀指南。本篇集中處理教大的選路、配對與申請流程。

延伸閱讀

• Non-JUPAS 文件清單
• 副學位 Year 1 與 Senior Year 比較